自立活動×感覚心が動き出すあそび100 電子書籍版

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作品内容
※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。特別支援教育の自立活動の時間で、「感覚統合」に役立つ楽しい遊びを100紹介！教室で手軽に子どもたちと盛り上がりながら、いろんな感覚を受け止め整理することにつながるアイデアを、イラスト付きで解説します。　まぶしい光がつらい子、ざわざわした音で頭がいっぱいになる子、服のタグが気になって集中できない子。反対に、動いていないと落ち着かない子や、強い刺激があるほうが安心できる子もいます。こうした感覚のちがいは、わがままでも甘えでもなく、その子の「感じ方の個性」です。　教育の現場では、従来、困った行動として捉えられてきた背景要因に「感覚の個性」が隠れていることが少なくありません。もちろん感覚の個性は、困ったことではありません。感覚の個性を「当事者の声に耳を傾け」「自然なちがい」として教師が認識したときに、特別支援教育がはじまります。（本書「はじめに」より）［本書主な内容］はじめに各パートのポイント図解感覚を知り、自分らしく生きる実践の前に① 生活や学習の土台となる「感覚」とは？ ―背景要因を想像する― 図解自立活動 × 感覚実践の前に② 自立活動 × 感覚 ―授業中によく見られる姿とは？― 図解感覚について知ろうパート１　主としてバランス・力加減・体の位置パート２　主として見る・触る・感じるパート3　主として見る・空間の把握・目と手の協応パート4　主として聞く・コミュニケーションパート5　ルールや教材をアレンジパート６　両手の協調運動―プリント教材ワークシートを活用しようおもな参考文献一覧おわりに