実践障害児教育 2019年11月号 電子書籍版

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  マガジン教育・語学誌一般誌

  作品内容

  通常学級に６％いらっしゃるＡＤＨＤ・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする　●表紙●CONTENTS●【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 マット運動ができるには●【新連載】授業が楽しく楽になる 楽々教材・教具倶楽部●【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる●【特集】新学習指導要領から読み取る 学習上の困難を改善するための教科指導の手立て●　［概論］新学習指導要領を踏まえたLD児への学習支援とは●　［実践1］市内全教員で行った「教科つまずき解消プロジェクト」における手立ての分析●　［実践2］複数のつまずきを想定して国語の授業をデザインする●　［実践3］問題を焦点化することで学習上の困難さに対応する算数の授業●　［実践4］通常学級の国・算の授業と関連づけて行う特別支援教室の自立活動●【連載】就労支援アドバイザー＆企業担当者＆進路担当者に聞け！ 特別支援学校の進路指導のココロエ 作業学習と各教科等を合わせた指導の就労に向けた活用●【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン２ 実践編 教師としてどう学ぶか 「学校でのトラウマ対応策の基本は『リア充』」の巻●【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 グループ活動(1) 持ち物を共有しようとしない・個人や小グループのほうが適切な行動をとる・参加しようとしない●【連載】学びたい気持ちに応える！ 学習機会を保障するICT 「魔法のプロジェクト」選りすぐり実践 Pepperと一緒ならなんでもできる●【連載】読者の実践ダイジェスト 協力して取り組む販売活動で主体的に参加する意欲を育む●BOOK ＆ GOODSプレゼント●【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも！ ～大人になって困らせない支援のヒント～ 失敗を恐れさせない●【連載】マンガ かなしろにゃんこ。●【連載】リレー連載 実践のわ! 言葉・遊び・体験のつながりから「深い学び」を目指した生活単元学習●お知らせ板●特総研は今 柳澤亜希子●

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