実践障害児教育 2019年10月号 電子書籍版

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  マガジン教育・語学誌一般誌

  作品内容

  通常学級に６％いらっしゃるＡＤＨＤ・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする　●表紙●CONTENTS●【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 鉄棒・跳び箱が上手にできるには●【連載】障害のある子どもの論理的思考を育てるプログラミング教育 視覚的・体感的にプログラミングを学ぶ(2)●【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる●【特集】チェックリストで子どもの課題を共有！ 社会参加に向けた自立活動●　［概論］家庭・教育・福祉の連携を促す「自立活動課題チェックリスト」●　［実践1］チェックリストでつながる放課後等デイサービスと家庭・学校●　［実践2］他者の支援を受け止め、社会参加に向けた人間関係の基礎を構築する自立活動●　［実践3］感覚に働きかける自立活動「すっきりタイム」で通常学級の「気になる子」を支える●【新連載】就労支援アドバイザー＆企業担当者＆進路担当者に聞け！ 特別支援学校の進路指導のココロエ ライフスキルの習得と積み重ね●【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン２ 実践編 教師としてどう学ぶか 「学校現場での教育マルトリートメントを防ぐには」の巻●【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 対人関係(6) スキンシップに不適切な反応をする・自由時間をうまく使えない・教師に不適切な発言・じゃまをする・攻撃的になる●【連載】学びたい気持ちに応える！ 学習機会を保障するICT 「魔法のプロジェクト」選りすぐり実践 「できる」を広げる言葉の支援●【連載】読者の実践ダイジェスト 個に応じた支援の工夫が集団学習の学びを深める●BOOK ＆ GOODSプレゼント●【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも！ ～大人になって困らせない支援のヒント～ 困ったとき助けを求められるようにする●【連載】マンガ かなしろにゃんこ。●【連載】リレー連載 実践のわ! 地域と協力して楽しく社会貢献「エコキャップ運動」●お知らせ板●特総研は今 井上秀和●

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