実践障害児教育 2017年7月号 電子書籍版

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  マガジン教育・語学誌一般誌

  作品内容

  通常学級に６％いらっしゃるＡＤＨＤ・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする　●表紙●CONTENTS●【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援　企業における人材育成の取り組み(5)　スタッフが共に育つ「共育」の場づくり●【連載】子どもの困りを「表現」に変える魔法のワークショップ　子どもの持ち味を表現に変える　―「こだわりが強い」編●【特集】不器用・運動が苦手の理由を見逃さず支援する!　発達性協調運動障害とは何か?●　［概論］発達性協調運動障害（DCD）の捉え方●　［1］教室でできるスクリーニングとそれに合わせた支援方法●　［2］医学的診断と診断に依存しない支援の大切さ●　［3］運動を「やってみたい」と思わせるように課題を個別化●【連載】インクルーシブ教育システム構築に向けた合理的配慮の実践　すべての児童が学習に意欲的に参加できる「柔軟な対応が可能な学校」を目指して●【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記 シーズン２　「特別支援学級は楽だと見なす風潮を見直してほしい」の巻●【連載】特別支援教育×作業療法　できる！をデザインする 作業療法のアプローチ　「気持ちのコントロール」をデザインする（その2）●【連載】読み書きに困難のある子の学びとやる気を支えるゲーム教材　～無料ダウンロード特典つき～　短期記憶を鍛えて「動きで覚える」●【連載】リレー連載　実践のわ!　視覚化を入れながら教室を構造化する―通常学級でできる ささやかな取り組み●ブック＆グッズプレゼント●【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり　夏休みのスケジュール表と自己管理力●【連載】右脳でGO　「ありのままで」の秘密　―自分の力を発揮して自己肯定感を高める大切さを学ぶ●【連載】ワーキングメモリの視点による学び方「予習的補習」　1問だけを予習して「できる」「わかる」の経験を増やす●【連載】マンガ　寺島ヒロ●【連載】読者の実践ダイジェスト　児童が主人公になれる　文化祭舞台発表の取り組み●お知らせ板●特総研は今　清水 潤

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